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岳鹰:飞翔的鹰

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日行一善,日悟一言,日争一分,日毕一事。 思想的深度,钞票的厚度,人脉的广度,个人的风度,家庭的温度。

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女儿冬天穿衬衣上学,与教育有关?  

2010-11-05 22:56:29|  分类: 生活随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天气温低,只有10℃,这么冷的天,女儿玉琢居然穿了一天的衬衣上学。

玉琢妈说,你穿这么少,人家用异样的眼光看着你,我都不好意思和你一起在街上走了。玉琢跳起八丈高,心里很不舒服妈妈批评她。

吃晚饭时,我们开始“斗争”女儿,说她近来对爷爷、奶奶态度不好,不懂礼貌;说她做事拖拉,喜欢贪玩耍;说她忘记了《弟子规》里诸如“长者先,幼者后”的道理。

她有很强的逆反心理。我们叫她写反思,她极不情愿地以日记的形式应付。其中,有些句子,是这样写的:我坚定的说“没有”。我心里在想,我本来就没有错嘛!爸爸说,“你可以自己打扮,与众不同”,我就赞同爸爸的意见。……我以后再也不敢这样做了,不然跳绳就要追上来了(跳绳:上次把我手打出血的那个东西)。

教育对于一个家庭来说,始终是“一号工程”,不可不重视也。

去年的今天,我在《青春,永不散场》博文写道:有时,我们用我们的想法、期待、痛苦来挤占孩子快乐的空间。

更巧的是,我在写女儿冬天穿衬衣的博客时,在凤凰网看到美国波利斯·赛德兹博士著的《家有小天才》一书的介绍,读来很有启发。

文章说,循规蹈矩地培养孩子,处处限制他(她),使其从小在一种压抑的氛围下成长,长大之后多半就会成为庸才。庸才都有相似的特征,他们很听话,唯命是从,从来不反抗家长和老师,为了避免挨批评,他们积极地自我控制,不做那些“坏孩子”们热衷的出格事;他们一味地接受别人给他们的东西,毫不怀疑,更没有自己的想法;这样的庸才为数众多,就在我们的身边,你发现是谁了吗?

文中写道一个“不自由”的孩子—格兰特尔·哈塞,他在父母的“培训”下,格兰特尔从小就表现得很有教养,当亲戚邻居送给他一块巧克力时,他肯定会说“谢谢”;在长辈命令他离开的时候,他也会恭敬地说声“是的,先生”;他还必须注意自己在饭桌上的举止,哪怕饿晕头了,也不能狼吞虎咽;而当大人谈话时,他也必须管住自己不要插嘴。

女儿冬天穿衬衣上学,与教育有关? - 飞翔的鹰 - 飞翔的鹰

从智力上看,格兰特尔无疑是正常的,甚至说得上是个很聪明的孩子。他总能很轻松地完成学习任务,成绩很棒,以至于那些愚蠢的教师没有机会对他进行嘲弄和责罚。但是,他的学校生活毫无乐趣。因为学校只想把自己的学生都培养成循规蹈矩、言听计从的学生,不希望学生有丝毫反抗——哪怕面对学校很不合理的规矩。

还有在家长的威权之下,格兰特尔可能会读大学,在大学毕业时学到一些肤浅、毫无实用的知识和学问,可是这些知识也许只能帮他看看报纸、看看无聊的电影和流行的侦探丛书。因为我们周围到处都是这样的人。

赛德兹博士还写道:几天前,我在花园里目睹了3岁男孩吉姆被他母亲责骂的情景。吉姆穿着一身新衣服,得意洋洋地跑出来玩。很快,他就忘记了自己的新衣服,玩起了泥巴,结果可想而知,他那身干净的新衣服不久就脏兮兮的了。对于一个3岁的孩子来说,这其实是件很正常的事情,但吉姆的母亲见状之后立刻满腔怒火,严厉地呵斥了吉姆,吉姆嚎啕大哭起来。随后,吉姆抽抽嗒嗒地换了件新衣服又出去玩了,10分钟以后,这个可怜的孩子又把衣服弄脏了,接着,又是一通斥责……

这情景令人难过,我很想告诉吉姆的母亲,她儿子将会为此而恨她,更糟糕的是,他会恨生活。但我知道,她不会听我的。

几乎每次坐火车旅行,我都能听到大人们这样的声音:“威利,你再跑到过道上去,列车员就会来抓住你并揍你一顿。”你们看,大多数家长都是用这种编造的谎言和愚蠢的禁令来教育孩子的。

孩子们就是长期在这种压抑天性的生活中渐渐走向平庸的。家长们则认为,应当让孩子学会为大人们着想,让大人们省点心。因此,大人们都认为,把孩子培养成为服从、礼貌和恭顺的人十分重要。孩子们的自由天性就是被这种愚蠢的力量扼杀的。他们还在摇篮里时,就被“折磨”得毫无生气,一切教育都在教他们拒绝生活。他们从小到大经历的全部是“否定”——不要吵闹、不要顽皮、不要说谎、不要不守规矩……

在这种糟糕的教育下,孩子们最终只能成长为与他们的家长一样的人—狭隘、唯唯诺诺、唯命是从、恃强凌弱……

而那些改变世界的天才人物,他们又是怎样的呢?他们表面上各有特色,但都有一个共同点——他们在幼年时期都是自由的儿童,他们的天性没有被压抑,他们充分施展着自己的个性和才能。

赛德兹博士说,请给我一点儿时间让我来谈谈自己的儿子——威廉·詹姆斯·塞德兹,他1914年毕业于哈佛大学,那时他才15岁!千万别以为我是在自吹自擂——那是我最讨厌的品行。我之所以要先说起我的儿子,是因为他是这本书的起源。

对于小塞德兹,我的朋友们是这样评价他的,“一个举止优雅、情绪稳定和快乐的孩子,处事平和,不怀敌意,这的确是个让人不可思议的孩子。”

与他的朋友格兰特尔相比,小塞德兹小时候是一个反应灵敏、行动自由的顽皮孩子。如果你举起他,你会发现,他的身子像小猫一样轻盈而放松;但可怜的格兰特尔举起来像一袋笨重的马铃薯,他不会放松自己,他的反应完全是防御性和反抗性的。

小塞德兹之所以会成为这样的孩子,完全是因为他从一生下来就很少受到束缚和压抑。在婴儿时期,他就不像别的孩子一样被捆绑在襁褓里,他可以自由地活动身体,饿了就吃饭,只有到必须时才养成整洁的习惯;他很少受到大声指责,更很少挨打,总是被我爱着并保护着;他大部分时间都在玩耍,因为他只用两年多一点的时间就学完了别的儿童用八年才能学完的功课。

我不敢保证小塞德兹将来肯定会成为天才或者很完美的人,但我敢肯定他会成为心智自由、有自己的信念和追求的人。

看了这篇文章后,我给睡在床上的老婆读了一些赛德兹博士的观点,也反思我们对女儿玉琢的教育,我们也有做得不好的地方。我觉得,最大限度的给她宽容,给她自己做主、做选择的权利,不要限制太多,而是要给她自由,给她一个充满活力、充满想像的未来。

所以,女儿玉琢这个乱七八糟的《反思》就不用返工了,她也就不再反思了。我觉得,更应该反思的,是我们大人。

 

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