早上一起床，刚满五岁的女儿玉琢就要吃那个大大的“喜之郎”果冻了，突然想起前不久在《父母都是教育家》一书中看到的一个“果汁软糖”实验，心理学家通过这个实验来测试儿童控制情绪和压制冲动的能力。我也想搞个“喜之郎”果冻实验，来试试玉琢的自控力。
我说：“琢琢，如果等今天晚上才吃这个果冻，那么，我们晚上就带你上街，给你买你最喜欢的肉松蛋糕；如果你现在吃了这个果冻，我们就不给你买了。”玉琢两眼盯着果冻，两手摸着果冻，爱不释手，看得出来，她实在想吃了这个果冻。
“是现在吃，还是晚上吃？”玉琢妈不停地催玉琢作出选择。玉琢想了想，终于做出了选择，她要晚上才吃这个“喜之郎”果冻。
玉琢妈就故意将这个果冻放在显眼处，放在玉琢轻意可以拿到的小桌子上，不时还做出个要吃果冻的样子逗她，我还拿起果冻放在鼻子跟前，闻了闻，说：“好香，好香！”想以此来诱惑玉琢提前吃果冻，但她就是不上当，坚持忍下去。
玉琢一直对果冻情有独钟，每次逛超市对果冻都爱不释手，由于我们不主张给孩子吃零售，所以给孩子买零售的时候不多，昨天晚上破例给她买了几个大果冻，她给我们每人一个后，余下的她一口气吃得只剩下一个了。今天早上她起床的第一件事就是去吃那个剩下的果冻。如今面对这个对她来说重大的“选择”，她选择了坚持等待，并挡住了各种“诱惑”。
从教育的角度来看，这孩子还是有点“情商”。其实很多的家长比较重视“智商”培养，而忽视“情商”教育，孰不知“情商”才是孩子成才和成功的重要因素。从长远来看，一个孩子的独立性、意志力、忠诚度、宽容心是最重要的，这是“情商”教育的重要内容。
作为家长，要帮助孩子了解和控制自己的情绪，要帮助孩子了解别人的情绪，并做出正确的反应，培养其积极的人生观，让孩子真正学会与人相处。家长对孩子这样那样的要求不能立刻全盘兑现，而是有条件的延迟满足，必要时让孩子吃点儿苦，经受一些挫折，“苦难是人生最好的老师。”也许，这样培养出来的人才更优秀。
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